教育部职业技术教育中心研究所杨进在《中国高教研究》发表《职业教育校企双主体合作的问题、博弈与整合对策》认为，为实现双主体校企合作的双赢，必须在整合中寻求对策和出路。第一，组织的协同整合。一要找到共利点。双方要想实现协同整合，必须找到能够激发双方合作意愿、双方都认可的协同点。二要在合作中把校企摆在同等重要的地位。第二，理念的调适整合。要建立“平等、利他、共赢”的关键理念，平等是前提，利他是关键，共赢是根本，共同构成作用于校企双主体合作的一种观念集，一条整合链，一个实践场。第三，政策的配套整合。一是政策的上下配套整合。政策配套，原指由上而下的配套，即先有上位的国家、部委层面的政策，然后省市下位的对应政策配套跟进。二是难点突破与创新的配套整合。第四，文化的择优整合。要做到企业文化进校园，校园书香入企业的高端整合。（信息来源：《职业技术教育》2017年第13期）