郭蕾

　　摘要：以常州科教城五所高职院校的学生为研究群体，通过问卷调查和访谈的形式收集数据，并用SPSS19.0对调查数据进行可信度分析和因子分析，得出影响高职高等数学课程实施满意度的重要因素：高数课程的实用性、高数的课程设置、教师的教学方法和手段、上届学生对学生自身的引导等，并针对结论提出若干提升高等数学课程实施满意度的对策和建议。

　　关键词：高职院校；高等数学课程；满意度；影响因素；因子分析

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）14-0069-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第14期）

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