唐伎玲　李念峰　李国琳

　　摘要：计算机专业应用型人才培养须坚持职业能力导向，整个课程体系依据职业能力培养目标分解为数学思维训练、专业基础、专业方向、工程实践和人文素养五个课程群。其中，对于工程实践课程要实施精细化管理，采取小班授课，同时调整课程的理论深度，以能力训练和实践需要来裁剪理论课程内容，并在教学中构建以职业能力为导向的评价指标体系，把每门课程的评价和教学过程紧密结合起来。

　　关键词：职业能力；应用型人才；计算机科学与技术；课程群

　　中图分类号：G710　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）14-0033-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第14期）

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