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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第14期
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周晶
惠州城市职业学院对高职院校传统抽象的育人目标进行了六个维度的具象分解，即将育人目标确定为：培养学生具备“社会公民、学校公民、职业公民、企业公民、中国公民、世界公民”六个维度的综合素养，引导学生树立正确的社会观、学校观、职业观、企业观、中国观和世界观。“六维公民”之间既存在较强的关联性，又是逐层递进的。为达成该目标，学校构建了课程、活动、评价、研究四大实施与推进体系。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第14期）
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