张旭刚

　　摘要：重拾“工匠精神”是中国制造2025、“双创”等战略的现实需要。将工匠精神引入高职教育教学改革、贯穿于高职“双创人才”培养全过程，对高职院校办学思想、教育理念、人才培养等产生革命性影响。要使“工匠精神”真正转化为“双创”人才的人力资本、职业素养和价值追求，需要高职院校重新厘清和审视工匠精神的时代价值，推动价值转向、理念革新，构建政、校、企、行四方联动的体制机制，建设支撑工匠精神培育与弘扬的制度和文化。通过“双创”教育教学改革、强化“双创”实训实战、建设特色校园文化等，将“双创”人才培养与“工匠精神”培育耦合起来，以提高高职“双创”人才培养质量。

　　关键词：高职教育；双创人才；工匠精神；耦合

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）13-0028-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第13期）

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