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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第11期
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张存贵 栾立明
摘要：教学质量评价是高校教学质量监控和保障体系中的重要组成部分。当前，地方高校面临向应用型转型的机遇和挑战，深入开展教学质量评价改革是有效促进转型的重要抓手。传统的教学质量评价存在评价内容重知识轻能力、评价方式过于封闭、评价重结果轻过程、评价指标缺乏针对性等问题，转型高校必须要改变当前以知识为本的评价体系，建立以能力培养为本的教学评价体系，实现评价主体多元化、评价方式多样化、评价指标科学化。
关键词：转型高校；教学质量；管理；评价
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）11-0069-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第11期）
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