日前，OECD教育研究与创新中心宣布设立“未来的教育与技能：教育2030”研究项目。项目的主要背景是：全球化、科技创新、气候和人口变化及其他一些重要发展趋势为个人和社会提出了新的需求和发展机会，这要求学校也要为学生作好相关准备，以更有效地适应经济和社会的变化。现在就读小学和中学的一代将成为2030年的主要工作群体，因此，现在必须要为他们的未来进行深入研究。针对这些问题，“未来的教育与技能：教育2030”研究项目将把包括普通教育和职业教育在内的学校教育同时作为研究对象，并把终身学习作为关键趋势。从此出发，研究将沿着两个思路展开：一是开发适应2030年的概念学习框架，目前，世界各国对于能力的概念、术语、定义和技术语言的应用差异很大，因此，本部分主要就2030年所需要的能力类型进行系统分析研究，以帮助各国对于2030年教育体系的发展形成清晰目标。二是国际课程分析，目前各国教育发展不断面临新的需求，这造成课程内容的增加，使课程体系不堪重负。此外，教育转型通常受到一些政策因素或其他目标的影响。针对这一问题，该研究思路将开展一个课程的国际比较分析，从而建立知识基础，为进行课程设计及课程开发作出贡献。（信息来源：《职业技术教育》2017年第7期）