金华职业技术学院唐金花、王瑞敏在《教育发展研究》发表《产业柔性集聚背景下高职校企合作新模式研究》认为，高职院校开展校企合作要适应产业发展的形态与变化，产业柔性集聚是当前我国发达地区产业发展的一个显著特征，对高职校企合作的资源集聚、供需对接、运作机制等提出了新要求。高职校企合作新模式以服务外包业务为纽带、资源集聚为手段、技术服务为动力，高职院校可从实际出发，根据自身优势和企业需求，选择灵活多元的合作方式。基于服务外包的校企合作模式可采取灵活多元的合作方式建立平台与载体，以“学校是否持有外包业务合同”为依据，将之归纳为间接、直接、混合三种合作方式。间接方式是指高职院校通过与专业化服务外包机构合作参与外包业务活动，学校与发包企业之间不发生直接联系，所以在合作中不持有外包合同，只有与接包商之间的合作协议。直接方式是指高职院校参与市场竞争，直接承接企业的外包业务，校企之间通过外包合同建立契约关系。其优势是学校掌握主动权，角色定位明确，但学校要承受市场竞争等压力，所以采取此模式的前提条件是高职院校必须具备良好的专业化人才、设备设施、社会认可度等自身优势。混合方式是指高职院校在自身实力和声誉还未得到区域内企业认可的前期，先采取间接模式与专业化服务外包机构合作，积累资源提升实力，待软硬件条件磨练得相对成熟了，再独立承接外包业务，采用直接模式开展校企合作。（信息来源：《职业技术教育》2017年第1期）