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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第10期
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秦福利 罗秋兰 韦兰用 韦娇艳
摘要：对国内现有中职“双师型”教师资格认定相关政策文件分析发现，当前我国中职“双师型”教师资格认定存在着标准不统一、程序不规范、结果不权威等问题，其主要原因在于认识上对“双师型”教师资格标准没有形成共识、操作上存在诸多现实困难，从而导致认定工作的混乱和无序。研究认为，目前“双师型”教师资格认定面临着科学合理性、可操作性、权威性等三方面的挑战，为此，应在政策上明确“双师型”教师的标准、完善“双师型”教师资格认定机制和管理机制。
关键词：中等职业学校；“双师型”教师；资格认定；认定标准
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）10-0061-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第10期）
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