朱永坤

　　摘要：高职院校“产教融合”有两层递进含义，第一层为制度上的合作，第二层为文化上的融合。专业文化是“产教融合”的深层次表现形式。高职院校在加强产教制度合作的同时，不可忽略专业文化的建设。专业文化建设有助于促进学生全面发展，提高人才培养质量；促进高职院校形成专业特色，提升专业软实力；形成文化资本，提升学校整体竞争力。要通过更新专业理念、引入行业文化、开设专业文化课、提升课程和教学文化内涵、精心设计专业文化实践，以“专业文化”建设为抓手，实现产教深层次融合，立德树人，培养全面发展的高技能应用型人才。

　　关键词：高等职业院校；产教融合；专业文化；特征

　　中图分类号：G712.3　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）10-0051-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第10期）

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