汪幼辛

　　摘要：推行选修制是多元化市场和高职自身发展的要求。“做学问”是大学的主题。学术自由思想生成了奉行学术精英教育和通识教育的大学选修制。它难以移植到高职教育中来。“谋职业”是高职教育的核心目的。高职要培养的是能进入市场、自由交往的职业人，而不是认识世界的研究者。为此，高职院校选修制应源于市场自由的逻辑，并具有独特的表现形式。立足于市场交往的自由，高职院校应在追求实现学生职业自由发展的限度中，探索选修制的生成路径。

　　关键词：选修制；高等职业院校；学术自由；市场自由；制度生成

　　中图分类号：G712.3　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）10-0030-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第10期）

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