|
《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第10期
|
|
吴长汉 曹晔
摘要：学习神经科学是以人类大脑学习的内在机制为研究对象，将认知心理学和认知神经科学的研究成果应用于教育实践，探索人脑学习规律、揭示人脑学习奥秘、提升教育教学效果的一门新兴学科。传统论域下的职业教育囿于“固性”“共性”“物性”和“理性”，从而忽视了应有的“弹性”“个性”“人性”与“感性”，致使人们对它产生了诸多偏狭的认识，受到极不公正之待遇。学习神经科学的研究成果表明，职业教育的改革唯有构筑终身化的现代职教体系，树立多元化的学生观念，创设可视化的教学情境，施以情感化的人文关怀，才能实现其科学、公平、有效的发展。
关键词：学习神经科学；职业教育；公平性；改革创新
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）10-0019-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第10期）
|
