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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第9期
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黄晓玲
摘要：民国时期中小学职业指导是当时社会职业指导运动的重要组成部分，其课程实施针对各级段学生的身心发展特点和经济社会发展要求，通过教学课程、训育课程和补习课程三个途径，以挖掘常规课程的职业指导价值，增设职业指导必修课和选修课，补充职业指导的参观、体验和调查活动，联络社会职业指导机构和各界资源为重点，体现出职业指导的重要地位、深受当时主导教育理念影响、发挥多种课程的育人价值、构建多元合作网络体系及注重专业性、科学性和实效性等特点。分析民国时期中小学职业指导的课程形态及实施途径，对当前中小学学生发展指导、职业渗透和生涯教育具有启示和借鉴意义。
关键词：民国时期；职业指导；课程实施
中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）09-0072-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第9期）
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