我国高职教师研究热点和演进
《职业技术教育》期刊 - 《职业技术教育》期刊2017年第7期


  王庆超 孙芙蓉

  摘要:利用BICOMB2.0与SPSS20.0软件对发表在“CSSCI+核心期刊”中的574篇论文进行文献计量分析和知识图谱研究。结果发现:第一,我国高职教师队伍逐渐从“理论型”教师向“双师型”教师转变;第二,高职教师领域的研究成果较少,且主要来源于高职院校;第三,我国高职教师研究主要围绕教师职业倦怠、教师专业发展、师资队伍建设、“双师型”教师等四大研究主题领域展开。未来关于高职教师的研究应关注校本培训机制、教师培训基地建设、校企联合培养长效机制三个领域。

  关键词:高职教师;教师培训;教师专业发展;研究热点

  中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2017)07-0052-06(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2017年第7期)

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