蓝欣　韩娣

　　摘要：当前学生评教被广泛应用且被赋予重要地位。以X大学的学生评教为个案展开元评价研究，其学生评教中存在学生遵循的标准与学校设计的指标体系脱节，学生评教组织实施与结果反馈无法让学生感到评教的意义等问题。改进评教工作，建议以教学满意度调查代替现有的大面积学生评教工作，鼓励教师自觉运用“自我评价”的方法评价与改进教学，同时要科学运用评价技术，慎重对待评价结果。

　　关键词：学生评教；元评价；教学满意度；自我评价

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）05-0057-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第5期）

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