唐正玲　刘文华　郑琼鸽

　　摘要：《悉尼协议》是国际上对三年制高等工程技术教育及人才进行认证的协议，签署国基于协议认证理念，开发了认证标准，美国ETAC认证标准从培养目标、学习成就等方面提出认证的具体内容，建立人才培养的最低标准；体现出注重共性与个性统一、持续改进、以学习者为中心、核心素养与专业能力融合、结果评估的专业建设范式。目前我国高职发展进入追求质量提升的阶段，优化专业建设，开发国家专业教学标准是顺应这一阶段转换的重要路径。目前，标准开发实践初成规模，但工作组织缺乏系统性；开发成果丰富，但质量有待完善。对此，应从标准开发工作组织体系、专业建设范式、技术规范等方面借鉴ETAC标准的经验进行完善。

　　关键词：悉尼协议；认证标准；高等职业教育；国家专业教学标准

　　中图分类号：G719.661　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）04-0075-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第4期）

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