“双师型”教师三维素质调查与培训策略——以粤西中职双师为例
《职业技术教育》期刊 - 《职业技术教育》期刊2017年第2期


  曾本友

  摘要:针对中职实践中对“双师型”教师理解的片面性,结合其发展中需要的实际素质,提出“学术—技术—师范”二层次三维度素质结构。由于“双师型”教师来源和岗位不同,其三维水平各异,应在调查基础上根据其需要,实施有针对性的补偿培训。对粤西中职“双师型”教师素质结构实施的问卷调查表明:粤西“双师型”教师单方面学历达标率高,但缺失学术素质,需要实施补偿培训;技术维度上缺乏企业实训经验,水平有待提高;师范维度的备课理念需要转变,尤其需要提高能力本位施教策略。总体上,需要先对口分块培训,再以三维综合整体提升方式优化其素质结构。

  关键词:“双师型”教师;三维素质;缺失分析;培训需求;培训对策

  中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2017)02-0055-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2017年第2期)

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