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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第2期
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高淑红
摘要：当前高职教学中，“以教材、教师、教室为中心”的教学方式依然存在，教与学互动缺失，评价方式知行分离已严重影响教学效果。德国巴登符腾堡州知名职业教育专家托马斯·胡格教授及其团队创立的“胡格教学模式”，对教学理念、课程体系、教学设计与实施、师生关系、教学评价等五个基本元素进行重新组合和调整，从而形成独具特色的职教课堂教学生态。
关键词：高职院校；课堂教学；胡格教学模式；教学生态
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）02-0039-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第2期）
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