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“行地企校”协同育人模式构建与实践——以山东水利职业学院为例 |
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综论 -
模式
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杜守建 李玉芝
摘要：行业、地方政府、企业和学校四方合作、协同育人的人才培养模式改革是培养高素质技术技能型人才的有效途径。山东水利职业学院立足自身行业办学特点，构建了行业指导、地方政府协同、企业和学校双主体的“行地企校”协同育人人才培养模式并进行实践，对于丰富高职院校校企合作人才培养模式的内涵、提高人才培养质量具有重要的理论和现实意义。
关键词：行地企校；协同育人；人才培养模式
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）36-0065-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第36期）
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