瑞士钟表业“工匠精神”培育分析——兼论对我国现代学徒制的启示
综论 - 视野


  王雯 王娇娇

  摘要:从瑞士钟表业“工匠精神”的培育切入,将研究视角放在瑞士的学徒制上,分析瑞士的职业伦理观、宏观管理体制、三元学习结构的教学方式、高标准的师资要求。借鉴瑞士学徒制,应从如下四个方面入手,在我国现代学徒制中渗透“工匠精神”:融入现代职业教育观,夯实文化软实力;做好顶层设计,完善制度保障;探索多种教学方式,拓展校企合作领域;注重教师队伍建设,培养“双师型”教师。

  关键词:瑞士钟表业;工匠精神;培育;现代学徒制

  中图分类号:G719.1 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)33-0075-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第33期)

附件:
文件文件大小
下载此文件 (zyjsjy-00847-201633-075-077.pdf)zyjsjy-00847-201633-075-077.pdf953 Kb