高职院校教师队伍建设质量标准设计与开发——以贵州省高职院校为例
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  李宏昌

  摘要:以高职院校教师队伍建设质量标准内涵为逻辑起点,梳理了高职院校教师队伍建设质量、质量目标、质量标准三条概念的涵义,并以“五大发展理念”“全面质量管理理论”和“利益相关者理论”为理论基础,遵循《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》的指导方针,坚持“以促进就业为导向、以提升质量为核心、以满足需要为目标、以彰显特色为重点”的基本原则,从贵州经济社会发展实际出发,积极借鉴西方发达国家和地区先进做法与成功经验,设计和开发了95条贵州高职院校教师队伍建设质量标准。

  关键词:高职院校;教师队伍建设;教师质量标准;“五大发展理念”;开发与设计;专业建设质量标准

  中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)32-0051-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第32期)

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