澳大利亚TAFE学院“双师型”教师培训的回顾与思考
《职业技术教育》文库 - 理论文库


  刘丽平

  摘要:高标准、多渠道培训职业教育与培训师资是澳大利亚TAFE学院发展的关键。TAFE学院一方面通过系统培训高学历、高素质的专职师资,另一方面从社会大量选聘专业技术人员接受师范教育和培训,成为兼职教师,专职教师与兼职教师相结合,共同组建具有较高竞争力的“双师型”教师队伍,为澳大利亚职业教育的蓬勃发展提供坚实的师资保障。澳大利亚TAFE学院的“双师型”教师培训对我国的启示是:协调培训体系运行,提高培训质量;落实教师企业实践制度;完善教师资格标准,实施教师专业标准;充分利用兼职教师资源。

  关键词:澳大利亚;职业教育;TAFE学院;“双师型”教师;培训

  中图分类号:G719.611 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)31-0068-06(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第31期)

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