驾校培训引发的职教反思
新闻 - 研究


  日前,中国教育科学研究院聂伟在《中国教育报》发表《驾校培训引发的职教反思》认为,驾驶学校培训作为职业教育的一种类型,有很多值得职业院校借鉴和反思的地方。第一,驾驶学校管理的人性化程度高于职业院校。驾驶学校的管理贯穿着以人为本的服务理念,从入学到学习、考核、结业,都能充分尊重学员意见,给学员多样化的选择。驾驶学校人性化的管理或许是职业院校应有的内部治理结构和模式。第二,驾驶学校的办学证明了职业教育办学成本高昂。一是设备成本高昂。一名学员一辆车,而且学员大多没有驾驶经验,对车的磨损以及燃油耗费严重。二是人工成本高昂。在学员学习的各个环节都需要专门教练单独指导训练。三是考试成本高昂。驾校考试是一人一车一考官的单独测试,这要求驾校有足够的考试车辆和考官。由此可见,职业教育是一项成本高昂的教育类型,需要较高的经费投入。第三,驾驶学校的培训证明了技术习得要基于工作本位。驾驶学校理论与实践的时间分配之比大概为3∶7。当前,我国职业院校是技术技能人才培养的主阵地,学校缺乏真实的工作场景,于是有了校企合作和产教融合,以期为学生营造技术技能训练的环境和成长土壤。充分证明了技术技能的习得和积累要基于工作本位和劳作现场,学员才能设法去体会和掌握教师难以言传的隐性知识。(信息来源:《职业技术教育》2016年第25期)