基于校企协同创新的应用型本科专业课程体系重构——以吉林工程技术师范学院“吉通工程师班”为例
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  杨卓娟 范丽丹 赵金玲

  摘要:地方本科院校转型发展必然要求转型高校及相关专业在人才培养模式、课程体系、师资队伍和管理模式等诸多方面进行创新探索与实践。吉林工程技术师范学院“吉通工程师班”依据机械工程师国家通用标准、行业标准等,以机械产品设计师、机械产品工艺师、自动控制设计师基本素质培养为主线,通过调整、精简专业理论知识与直接参与合作企业产品设计制造的实践环节,探索培养应用型工程技术人才的全新课程体系。

  关键词:校企协同;机械设计制造及其自动化专业;课程体系;应用型本科

  中图分类号:G648.4 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)29-0017-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第29期)

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