日前，美国南部地区教育委员会国家生涯和技术教育研究中心（NRCCTE at SREB）主任詹姆斯 R .斯通三世（James R. Stone III）在生涯和技术教育发展愿景研讨会（ACTE Vision）上作了题为《研究为本的生涯和技术教育教学法》的报告。报告指出，一流的教师是提高生涯和技术教育（CTE）学生的大学和职业生涯准备度的关键，应该针对新进的或青年CTE教师实施“教学引”（Teaching to Lead，T2L）计划。该计划是研究本位的新进教师生涯预备计划，旨在提升CTE教师的胜任力和自信心，同时提高CTE教师的留任率。该计划的特点是：针对第一年的教学任务，在10天内为新进教师提供系统、密集的专业发展和课堂指导；共包含教学计划、教学策略、课堂评价和课堂管理等4个基于问题的内容模块，详见图1；每个内容模块都围绕几个学习单元和该单元中的具体课程进行设计，包含教学指导、教师指南和PPT课件三方面内容，而且三方面内容培训之后还有NRCCTE专家的现场指导，其中，教学指导包含每个单元的内容概述和目标以及每一堂课的学习目标。（信息来源：《职业技术教育》2016年第22期）