重庆教育学院教育系　张家琼
　　西南大学教育学院　朱德全

　　摘要：知识是教学的核心要素，知识问题是教学评价的关键性问题。基于知识的价值多维性、境域性以及动态结构性特点，高职院校教学评价应强调生计发展价值取向，以关注可持续发展能力；关注人的真实表现，以挖掘潜在能力；强调职业群集知识系统，以提升职业适应能力。
　　关键词：高职院校；教学评价；知识论
　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2009）28-0015-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第28期）

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