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《职业技术教育》文库 -
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张科
摘要：以学生为中心的教学方法和能力本位的教学材料开发是澳大利亚职业教育系统性、科学性的具体体现。前者遵循平等参与原则，让一切教学活动围绕学习者需求及其能力塑造而开展，主要有主题教学法、互动式教学法、分组教学法和角色扮演法；后者体现了前者的操作性，可分为分析、设计、开发、试行、评估修改等环节，明确各章节的学习目的与学习阶段，采用自主学习策略，注重开发学生综合能力的鉴定工具和多层次的评估体系，体现出弹性的学习方式。
关键词：澳大利亚；教学方法；教材开发；以学生为中心；能力本位
中图分类号：G712（611） 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2006）13-0080-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第13期）
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