|
《职业技术教育》文库 -
理论文库
|
|
夏喜成
摘要：当前农村职校生普遍存在“疲软保护”和“接受教育信息缺乏主动性”等问题，导致此类问题产生的因素称为“灰色资源”。灰色资源的开发与利用可采取“目标导行、环境熏陶，内省所需、自我激励，信息内化、实践教育”等策略，使学校、家庭、社会及教育开发体的教育矢量围绕共同目标，优化学生非智力因素品质，增强家庭和社会教育责任感，促进学生自主学习与主动发展。
关键词：农村职校；灰色资源；教育场
中图分类号：G711；G444 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2006）13-0077-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第13期）
|
