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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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白兴礼，段兆兵
摘要：当代知识理论以其与教学设计的密切关系和对知识种类与价值的新认识，成为教学设计的新基础。当代知识理论将程序性知识、本土知识、隐性知识、个人的知识等都纳入教学设计的视野，其基础性作用表现在：拓展教学设计的内容和价值，扩大教学设计的目标，突破教学设计的方法论局限，拓宽教学评价设计的领域，促进教学设计研究的发展。
关键词：当代知识理论；教学设计；新目标；评价
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2006）13-0055-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第13期）
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