高职院校大学英语合作探究式教学初探
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  于岩 朱鹏威

  摘要:高职院校大学英语教学要随着时代的发展要求,采取灵活有效、创新的教学方式。合作探究式教学可以有效地使教学目标和教学目的得以实现,让学生在和谐教学氛围中掌握知识,培养他们的创新精神和知识应用能力。其关键环节是,构建合理的探究小组,建构同伴交流探究模式,鼓励多元合作探究,建构师生探究对话模式。

  关键词:高职院校;大学英语;合作探究;教学模式

  中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)26-0045-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第26期)

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