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交互设计专业方向课程群建设的思考与实践——以苏州科技大学数字媒体艺术专业为例 |
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应用文库
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杨丽 陈卫东
摘要：发展应用型本科教育，缩短应用型人才质量与市场需求规格的差距，是我国大众化高等教育肩负的历史使命。地方本科院校应倡导专业课程群建设，按大课程框架为应用型人才培养搭建可塑性的知识框架，形成知识链条，培养学生的创新能力和实践能力，切实提高应用型人才培养质量，更好地服务地方。苏州科技大学数字媒体艺术专业交互设计方向采用创新型工作室人才培养模式，强化专业方向的课程群建设，突显课程整体优势，业已形成一套较为完整的课程群建设方法。
关键词：应用型人才；课程群；交互设计；数字媒体艺术
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）26-0029-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第26期）
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