基于STC的应用型本科院校课程整合新探索——以商务英语专业为例 |
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裴水妹
摘要:当前,众多地方本科院校正努力向应用技术大学转型。为真正培养出高素质应用技术人才和将应用型转变落到实处,必须打破原先陈旧落后过于学术化的课程体系。基于STC理念,以商务英语专业为例,对其知识性、技能性、实践性知识进行课程整合,构建手型生涯学院,STC手型生涯学院课程整合模型的实施包括宣导、试选、确定选择和修订4个阶段,并须配备“双师双能”型商务英语专业师资,采取专业实践仿真的授课方式。
关键词:STC;应用型转型;课程整合;生涯学院
中图分类号:G642.3 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)26-0025-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第26期)
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