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基于STC的应用型本科院校课程整合新探索——以商务英语专业为例 |
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裴水妹
摘要：当前，众多地方本科院校正努力向应用技术大学转型。为真正培养出高素质应用技术人才和将应用型转变落到实处，必须打破原先陈旧落后过于学术化的课程体系。基于STC理念，以商务英语专业为例，对其知识性、技能性、实践性知识进行课程整合，构建手型生涯学院，STC手型生涯学院课程整合模型的实施包括宣导、试选、确定选择和修订4个阶段，并须配备“双师双能”型商务英语专业师资，采取专业实践仿真的授课方式。
关键词：STC；应用型转型；课程整合；生涯学院
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）26-0025-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第26期）
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