我国高职院校的教育科学研究竞争力——基于2006-2015年全国教育科学规划立项课题的统计分析
综论 - 评析


  孙淳

  摘要:运用文献计量学方法对我国高职院校2006-2015年全国教育科学规划课题立项状况进行了统计分析。结果表明:立项课题总体层次不高、数量较少,地域分布不平衡;不同类型高职院校立项数量差异大;立项课题多为职业技术教育研究,教育基础理论研究薄弱;核心主持人缺乏。建议加大支持力度,重点资助国家级课题和青年课题;适当考虑地区差异,引导均衡发展;加强基础理论课题立项;培养核心研究人员。

  关键词:全国教育科学规划课题;高职院校;教育学研究

  中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)21-0027-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第21期)

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