美国加利福尼亚州立大学Di Xu与哥伦比亚大学社区学院研究中心Shanna Smith Jaggars发表文章《为什么进入两年制学院会影响学士学位追求者的学术和劳动力市场结果》，文章深入探讨了学生从社区学院进入学士学位这一教育路径对学生学位获得及短期劳动力市场绩效的影响。研究发现，社区学院的教育路径深刻影响着获得学士学位的可能性，但是对于学生的短期劳动力市场绩效并没有显著影响。研究得出了影响社区学院学生完成学士学位教育的多种机制，主要有：参加两年制社区学院对于学生早期学术进步的影响，学生向四年制大学转学的挑战，学生转学过程中的学分流失，以及转学后在学业学习中遇到的困难。针对这些问题，研究建议，对于从两年制社区学院向四年制大学转学的学生，要积极对其进行有效的引导，使其克服转学过程中遇到的各种障碍。（信息来源：《职业技术教育》2016年第16期）