河南省濮阳职业技术学院营销与策划专业积极探索“恳谈会”、“展示会”等模式推进教学改革，解决高职大班制教学普遍存在的“学生多元、需求多方、指导多头、考核多题”的矛盾。以2015级《营销策划实务》课为例，该专业制定“三化”与“三会”教学方案。一是学习内容模块化。根据《营销策划实务》教材体系，充分考虑学生的多元需求，设计“认识你我、基本概念（理论）详解、你的事业趋向、榜样的力量、10个实务模块解析、依项目找答案、项目调研与制作”7个模块。二是教学过程阶段化。7个模块即7个阶段，教师对每个阶段进行内容设计、目标预测、时间把握、进度控制、效果评估、动态调整，调动全班、团队、个人积极性、主动性、创造性。三是学生学习团队化。按照兴趣一致、精干高效原则，共组建18个学习（创新创业）团队。四是过程推进“恳谈会”。“恳谈”即恳切、谈心，团队及成员集体谈心、推心置腹，意在解决学生学习、生活、工作中实际困难和问题。五是开展质量评价“展示会”。展示整个团队课程学习、作品（项目）设计、团结协作的循环过程让大家评判。六是课程总结“风暴会”。通过《营销策划实务》学期末课程总结会，学生自己回顾梳理找差距，进一步完善职业设计链条。（信息来源：《职业技术教育》2016年第17期）