中职学生职业能力的岗位表现及培养策略研究——基于全国8省(市)用人单位的调查
综论 - 调查


  王陪航 杜凤伟 闫志利

  摘要:参照德国职业能力分类方法,将中职毕业生职业能力设定为6项二级指标和24项三级指标,在全国8省(市)用人单位进行了问卷调查。结果表明,中职毕业生职业能力二级指标均达到重要程度,但岗位表现尚有较大提升空间;中职毕业生职业能力部分三级指标远未达到用人单位的期望要求;不同省份、不同类型、不同行业用人单位对中职毕业生职业能力部分指标的评价存在显著差异。加强中职学生职业能力培养,需要中职学校明确培养重点,做到循因施策,强化就业指导,深化校企合作,拓展区域合作。

  关键词:中职学生;职业能力;岗位表现;培养策略

  中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)18-0060-06(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第18期)

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