刘海

　　摘要：开展教学工作诊断与改进是新时期持续提升职业院校人才培养质量的重要举措，2015年以来，教育部出台一系列文件，全面推动教学工作诊断与改进的实施。职业院校要坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，在人才培养工作状态数据的基础上，构建全员全过程全方位的质量保证制度体系，持续提升人才培养质量。

　　关键词：教学诊断与改进；职业院校；人才培养质量；内生动力

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）18-0019-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第18期）

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