曹峰

　　摘要：工学结合模式是高职院校教学改革的主流方向，较之其他专业课程工学结合教学改革取得的明显成效，思政课在这方面相对滞后。工学结合模式强调学生对课堂和某项专业工作的主体参与，这和学生主体内在的审美诉求深度关联。高职院校思政课可以以此为契机，进行审美化教学改革，通过对工学结合的资源、过程和思政课的部分内容进行审美化的整理和转换，实现思政课教学理念的变革和教学实效的明显提升。

　　关键词：工学结合；思政课；审美化；高等职业院校

　　中图分类号：G711　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）20-0061-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第20期）

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