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王秋梅 张晓莲
摘要:创新创业教育质量评价受到多种因素的影响,通用型的创新创业教育质量评价体系难有较高信度和效度。基于高职院校创新创业教育在内容设置、核心竞争力、外部情境等方面区别于本科院校的差异性,构建包括要素评价、过程评价、影响力评价三个维度的高职院校创新创业教育质量评价体系,应用层次分析法确定各指标权重,并以中国专科院校排行榜35强为样本进行实证分析。
关键词:高职院校;创新创业教育;质量评价;测度指标体系
中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)20-0053-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第20期)
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