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职业院校专业教师企业实践动机、行为与效果研究——以江苏省为例 |
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张宏 方健华
摘要：职业院校专业教师企业实践是提高教师专业技能，紧密结合企业生产实际的有效途径和方法。通过在江苏全省13个地级市，分别对企业实践教师、学校管理者、企业管理者展开调查，了解专业教师近3年企业实践形式和累计时间、专业教师企业实践动机、专业教师企业实践主要行为、专业教师企业实践效果等四项内容。基于研究结果提出以下对策：专业教师企业实践应该以半脱产为主要形式，每次企业实践时间以1个月为宜；纠正部分教师企业实践动机；增加教师在企业实践中的岗位锻炼机会；出台相应的激励机制，提高教师企业实践效果。
关键词：职业院校；专业教师；企业实践；动机；行为效果；江苏
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）17-0055-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第17期）
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