欧洲国家“双证书”互认的经验及其对我国的启示
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  肖凤翔 刘丹

  摘要:“双证书”即学历证书和职业资格证书,“双证书”制度强调学历证书和职业资格证书的互认。欧洲国家“双证书”互认制度的实践经历了确认“双证书”的等值性和互认的参考标准,建立欧洲资格框架推动区域内各级各类资格证书的互认,探索学分累积和转换系统的历程,积累了“双证书”互认的经验:统一资格证书等级,确立“双证书”互认参考标准;依托学分制,累积和转换资格证书表征的学习成果;建立质量保障体系,确保“双证书”互认的高质量。欧洲国家“双证书”互认的成功经验对我国的启示有三:建立国家资格框架,明确国家资格互认标准;将学分制作为“双证书”互认的工具,学分作为表征、计量、储存学习成果的依据;加强证书质量保障制度。

  关键词:“双证书”制度;资格框架;学分积累;学习成果

  中图分类号:G719.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)16-0069-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第16期)

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