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论杜威职业教育思想的合理性——以“普杜之争”为视角 |
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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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孙斐
摘要：在美国职业教育史上，曾发生了一场著名的“普杜之争”。从争论双方一系列基础性观念的范式对立，即普罗瑟派的效率主义、精英主义和结构-功能主义对立于杜威思想中具有的人本主义、平等思想以及进化主义，可以看到，杜威职业教育思想坚持以人为核心，以民主为向度，坚持文化教育与职业培训有机结合的观念要旨，具有显著的合理性。
关键词：杜威；职业教育思想；合理性；“普杜之争”
中图分类号：G719、712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）16-0056-08（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第16期）
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