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数字化阅读与社区教育创新的探索——以长春广播电视大学为例 |
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《职业技术教育》文库 -
应用文库
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谢复玉 温平
摘要：数字化阅读由于其自身特点，可以在社区教育中发挥重要作用。长春广播电视大学充分发挥开放大学优势，构建数字化阅读环境，通过搭建i-阅读网站，打造阅读微信平台，为数字化阅读提供支撑，同时开展线下阅读活动，以及延伸阅读，搭建政府、社区、学校三方联动的保障机制，建设学习港推动全民阅读，推动区域社区教育发展。
关键词：数字化阅读；社区教育；创新；开放大学
中图分类号：G648.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）14-0041-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第14期）
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