高职院校MOOC平台建设的问题及对策——以重庆电子工程职业学院为例
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  杨玉平

  摘要:以自主学习理论、存在感理论和学习实践共同体为基础,提出MOOC平台改进和完善的策略,具体包括对学生、试题和课程的分类、防作弊、检测答案重复、虚拟教室、虚拟实验室和过程完成情况与平时成绩加减分挂钩等。改进完善后的MOOC平台经过应用试验后收到很好的效果,提高了学生参与MOOC学习的积极性、主动性和存在感。

  关键词:MOOC平台;高职院校;管理系统;技术功能

  中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)14-0037-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第14期)

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