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谷峰
摘要：课堂区位偏好与学业水平存在相关关系。基于课堂区位集聚分析和区位熵分析，构建课堂区位愿态函数，用以分析学生群体的学习心理分布特点，预测区位偏好者学业发展趋势，指导学生改善学习行为，提升学业水平，也指导教师建立针对性的教学策略，完善课堂布局。与简单的以距离为变量的分析相比，课堂区位愿态函数更准确的描述了课堂区位内涵。
关键词：课堂区位；区位集聚；区位熵；区位愿态函数；高职院校
中图分类号：G442 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）11-0067-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第11期）
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