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申鲁军 杨磊 罗艳艳
摘要：为考察应对方式、心理弹性对高职生考试焦虑的影响，分析应对方式的中介作用，对596名高职生进行考试焦虑问卷（TAS）、特质应对方式问卷（TCSQ）、心理弹性量表（CD-RISC）测评。结果显示，高职生考试焦虑的检出率是49.329%，考试焦虑的性别差异具有显著统计学意义，但年级差异不具有显著统计学意义；消极应对方式与考试焦虑呈显著正相关；积极应对方式、心理弹性与考试焦虑呈显著负相关；应对方式对心理弹性与考试焦虑起部分中介作用。其结论是：心理弹性不仅对考试焦虑产生直接影响，而且通过应对方式间接影响考试焦虑，可以通过培养积极的应对方式和提高心理弹性能力来缓解高职生的考试焦虑。
关键词：高职生；考试焦虑；应对方式；心理弹性
中图分类号：G442 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）08-0063-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第8期）
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