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职业教育“系统培养、多样成才”的基本内涵与路径设计 |
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孟源北
摘要：基于职业教育“系统培养、多样成才”的政策分析，提出系统培养包括“推进中高职协调发展、加强中高职有效衔接、强化学历学位和职业资格衔接”；多样成才包括“改革招生考试制度、推进学习成果互认衔接、发展多种形式的继续教育”等。以此为基础，在路径设计上地方政府应搭建系统培养技术技能人才的平台，构建具有区域特色的培养系统，完善具有区域特色的招生制度，设立具有区域特色的学分银行，打造具有区域特色的资源共享平台，建立专项经费制度与职业生涯咨询制度等；学校层面应探索多通道成才的人才培养模式，确立各专业“基本培养规格+发展型培养规格”的多元化人才培养目标，构建各专业“平台+模块”的分流选择课程体系，实施分类分层教学模式，组建“多能”教学团队，对教学管理制度进行精细化设计，对激励与考核机制进行完善等。
关键词：职业教育；系统培养；多样成才；政策分析
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）08-0026-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第8期）
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