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杨建良
摘要：五年制高职校自实施绩效考核以来存在着评价体系定位模糊、评价指标不全面、评价方法不科学、评价主体单一化、评价忽视教师发展等诸多问题。解决问题的基本对策和途径包括：运用平衡计分卡绩效管理工具，科学设计教师绩效评价指标体系，采用基于岗位设计的评价方法，360度多元评价教师绩效，注重发展性评价与评价结果的反馈。
关键词：五年制高职；高职教师；绩效评价；平衡计分卡
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）05-0054-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第5期）
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