2013年，欧盟启动“在职业教育中培养绿色技能”（Adapting Vocational Education to Green Skills）项目，分别与保加利亚、土耳其、德国、英国、捷克等5个国家合作，共同研究把绿色技能纳入到职业教育与培训体系中去。项目从2013年8月开始，2015年7月结束。近来，项目发布最终成果报告——《将绿色技能纳入到合作伙伴国职业教育与培训体系的政策建议》，分别在具体内容和政策发展方面，提出具体建议。在具体内容方面，就把绿色技能纳入到职业教育与培训体系中提出绿色技能开发的七方面建议：支持把绿色技能作为向低碳经济转型的关键要素；培养学习者的通用技能，促进其终身学习；实现市场发展与监管活动间的匹配；加强政策行动的透明度；提升微型、中型和大型企业的战略能力；加强对研究和发展的投资。

　　在政策发展方面，就将绿色技能纳入到合作伙伴国的职业教育与培训体系中，提出十条建议：一是将绿色技能培养优先纳入农业、林业、渔业、能源、资源依赖型制造业、循环利用业、建筑业、交通业等行业的职业教育与培训中。二是对职业教育体系中的课程进行定期修订，把新兴的绿色技术纳入到职业教育课程中。三是把绿色技能培养纳入到工作场所培训中，使绿色技能开发与科技变化结合起来。四是加强教师关于绿色技能重要性的培训。五是增强雇主关于环境和绿色技能重要性的认识，创造对于绿色技能就业的需求。六是加强对于绿色技能需求的预测，实现绿色技能供需的匹配。七是通过信息公开、生涯咨询和指导等促进绿色职业的生涯发展。八是加强特定职业的行动，一些与绿色技能直接相关的职业，如太阳能发电、安装工、环境工程师等，是绿色经济发展的主导产业，要进一步增强这些职业的社会地位。九是加强教育与环境部门间的合作，把绿色技能开发纳入到更广泛的培训和技能开发政策中去。十是加强中央和地方部门的合作。（信息来源：《职业技术教育》2015年第31期）